Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa SDN 1 Dimoro

Penulis

  • Suprapti Suprapti Universitas Muria Kudus image/svg+xml
  • Siti Indarwati Universitas Muria Kudus
  • Sepdian Retnosari Universitas Muria Kudus
  • Ellis Setyowati Universitas Muria Kudus
  • Santoso Santoso Universitas Muria Kudus image/svg+xml
  • Wawan Shokib Rondli ORCID ID Universitas Muria Kudus image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.70277/jgsd.v2i1.7

Kata Kunci:

Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, karakter tanggung jawab, SDN 1 Dimoro, Pendidikan Dasar

Abstrak

Penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa SDN 1 Dimoro. Metode kualitatif digunakan dengan teknik wawancara guru dan siswa, observasi partisipatif, serta analisis dokumentasi program sekolah. Temuan menunjukkan bahwa kebiasaan bangun pagi dan tidur cepat meningkatkan kedisiplinan waktu, ibadah dan gemar belajar memperkuat tanggung jawab akademik, sedangkan olahraga, pola makan bergizi, dan partisipasi bermasyarakat mendukung tanggung jawab pribadi dan sosial. Keberhasilan program didorong oleh komitmen guru, dukungan orang tua, dan sarana sekolah, sementara tantangan berupa keterbatasan fasilitas dan kesadaran awal siswa. Rekomendasi meliputi pelatihan guru berkelanjutan, peningkatan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan komunitas, serta monitoring rutin untuk mempertahankan dampak positif gerakan ini.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset (3rd ed.). Pustaka Pelajar.

Evi Nur Khofifah, & Siti Mufarochah. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579

Farid, F. (2023). Pengembangan karakter tanggung jawab siswa melalui penguatan aktivitas guru di dalam kelas. Jurnal Pendidikan Karakter, 14, 114–121. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.57985

Fitriyani, H., Putri, A. D., & Ruslan, A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Tantangan dan Solusi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 15(1), 72–86. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6

Fradila, N., & Dahlan, Z. (2023). Construction of Discipline of Madrasah Ibtidaiyah Students in PPKn Subjects. Indonesian Values and Character Education Journal, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.23887/ivcej.v6i1.59926

Gray, M. (2018). Ringkasan Padat The 7 Habits of Highly Effective People. MGI.

Gunawan, I., Ahmadi, F., & Dukuhwaluh, R. (2020). Implementation of Character Education for Elementary Students Article Info. Journal of Primary Education, 9(2), 168–175. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/36646

Hagger, M. S., Hamilton, K., Phipps, D. J., Protogerou, C., Zhang, C. Q., Girelli, L., Mallia, L., & Lucidi, F. (2023). Effects of Habit and Intention on Behavior: Meta-Analysis and Test of Key Moderators. In Motivation Science (Vol. 9, Issue 2). https://doi.org/10.1037/mot0000294

Harvianto, Y., Wisman, Y., & Dony, G. W. (2023). Sosialisasi Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) bagi Siswa Sekolah Dasar di Kota Palangka Raya Pada Masa New Normal. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 6(1), 6–9. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v6i1.2688

Ikhsaniyah, N., & Wijaya, R. (2022). Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Anak SMP Pada Era Pandemi Di Desa Sajen Kabupaten Mojokerto. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(4), 991–1006.

Jannah, A. N., Muslimah, A., Adi, F. P., & Zuhro, H. (2025). Peran Orang Tua Dalam Penerapan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah di Karanganyar. Global Islamika: Jurnal Studi Dan Pemikiran Islam, 3(2), 32–41. https://doi.org/10.5281/zenodo.15588768

Johnson, K., Mcgrath, R. E., Bier, M., Brown, M., & Berkowitz, M. W. (2022). A Meta Analysis of The What Work in Character Education Research. Journal of Character Education, 18(1), 87–112.

Kakar, Z. U. H., Rasheed, R., Rashid, A., & Akhter, S. (2023). Criteria for Assessing and Ensuring the Trustworthiness in Qualitative Research. International Journal of Business Reflections, 4(2), 150–173. https://doi.org/10.56249/ijbr.03.01.44

Kemendikdasmen. (2025). Panduan Penerapan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Untuk Sekolah Dasar. In Kemendikdasmen (Issue 1). Kemendikdasmen. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Kuncoro, K. S., Istiqomah, Hakim, L. L., & Widodo, S. A. (2021). Analisis Karakter Tanggung Jawab Ditinjau Dari Kemampuan Awal Pemecahan Masalah Matematika Pada Pembelajaran PBL. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 3(2), 61–75. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jppm/index

Lickona, T. (1991). Educating for Character (1st ed.). Batam Books.

Loka, N., & Sari, N. (2020). Internalization of Early Childhood Responsibility Character Values Through Physical Education. ALBANNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 77–87. https://doi.org/https://doi.org/10.24260/albanna.v4i2.1959 Internalization

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2019). Qualitative Data Analysis. In K. Perry (Ed.), SAGE Publications (3rd ed., Vol. 11, Issue 1). SAGE Publication. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Murwaningsih, T., Fauziah, M., & Febriyanti, H. (2025). Cognitive Autonomy Development among Adolescents: A Study of University Students in Indonesia. Educational Process: International Journal, 16. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.16.208

Nguyen, G. T. C., & Thai, D. T. (2023). Integrated Teaching in Primary schools: A Systematic Review of Current Practices, Barriers, and Future Developments. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(4), 2053–2062. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.26087

Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dan Kerja Sama di Dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Berkoh. PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 35–40. https://doi.org/10.24903/pm.v5i1.457

Prautami, E. S., & Dewi, R. (2023). Hubungan Kualitas Tidur Dengan Kesiapan Mengikuti Proses Belajar Mahasiswa Stikes Pondok Pesantren Assanadiyah Palembang Tahun 2021. Jurnal Keperawatan Sriwijaya, 9(1), 63–68. https://doi.org/10.32539/jks.v9i1.180

Santrock, J. W. (2019). Children, Fourteenth Edition (M. Backhaus (ed.); 1st ed.). University of Texas at Dallas.

Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 17(2), 101. https://doi.org/10.47466/hikmah.v17i2.198

Sofia, S., Syaidah, K., & Shunhaji, A. (2023). Principal’s Effective Communication and Teacher Performance: A Classroom Perspective. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 101–114. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i2.p101-114

Tiyas, A. H., Hazin, M., & Supratno, H. (2025). Analisis Kebijakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7KAIH). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 Nomor 2, 349–365.

Unduhan

Diterbitkan

30-06-2025

Terbitan

Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2025

Bagian

Artikel

Cara Mengutip

Suprapti, S., Siti Indarwati, Sepdian Retnosari, Ellis Setyowati, Santoso, S., & Shokib Rondli, W. (2025). Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa SDN 1 Dimoro. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 2(1), 72-81. https://doi.org/10.70277/jgsd.v2i1.7

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Suprapti Suprapti, Siti Indarwati, Sepdian Retnosari, Ellis Setyowati, Santoso Santoso, Wawan Shokib Rondli (Penulis)

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan karya di Jurnal Guru Sekolah Dasar menyetujui ketentuan berikut:

  1. Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya tersebut dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Creative Commons Attribution (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut di jurnal ini.
  2. Penulis diperbolehkan untuk membuat perjanjian kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi karya yang diterbitkan oleh jurnal (misalnya, menerbitkannya di repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena hal ini dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta sitasi yang lebih awal dan lebih banyak untuk karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka)